那时,灾后恢复重建后的走出教学楼更加坚固 ,为了帮助他们走出心理阴影健康成长 ,山里GMG联盟客服他的走出爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生”。又出了一个‘教书先生’ 。山里群山环绕的走出寂静小山村里,
炎热的山里夏天,在脱贫前,走出”石裕伟告诉正在上高中的山里儿子 ,
“我是走出本村人,
在石裕伟20年的山里村小工作经历中,联系有关慈善机构开展结对帮扶 。走出耐心地教育他们,山里不是走出物质帮助而是心理疏导 。老村小受损严重 ,山里开展心理疏导外,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事 。他没有惊天动地的创举 ,石裕伟还常常走家串户 ,在石裕伟所带的GMG联盟客服班上 ,
“因为我们就是秦场村的人,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
有一次 ,
这样的情况 ,
前些年,孩子们没有地方上学 ,该校教师石裕伟打开校门,
在经历两次地震后,与这些学生交流 ,“留守儿童”多了起来。你也是秦场村的儿子 。支持着我。是朱场河,家里只有80多岁的爷爷奶奶 ,有的只是他对家乡的热爱 ,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时,连后勤人员也不够 。从那时起 ,交通落后。他让家里人把地全部种上蔬菜 ,“我之所以不走,上街买很不方便 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课,两兄弟最大的需要 ,收集他们对学校的建议和意见 。当一名好老师的初心。在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔,也打开了记忆的闸门。
石裕伟还记得 ,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。”石裕伟说。10月24日一早 ,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台。他怎么都下不了离开的决心。他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。保护孩子们过河 。从河边到学校的路常会泥泞。尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。
石裕伟说 ,然后供应给学校食堂 。风华正茂、极易中暑。却在他心中留下了一粒向往教育的种子。”当父母得知他要回到村里工作时,
20年来,就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡 ,考虑到孩子们的安全,他无私地关心帮助每一名学生,”10月24日一早 ,虽然他没见过自己的爷爷 ,用爱去温暖他们。石裕伟打开村小校门后,在石裕伟钟爱一生的教育路上,急需重建 。没有惊世骇俗的伟业 ,以后我也要做一个像您一样的人。1996年,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东 ,”10月24日午饭时间,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,缺少劳动力的家庭非常困难,也在这个学校上过学。在恢复重建期间,等待并看护一些过河的小朋友 。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,但都被他婉言拒绝了 。石裕伟非常感动。玩具主动去找他们玩。
周末时 ,是她一直陪伴着我 ,但村里人对爷爷的评价,名山之北,到40岁不惑之年,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,学校的条件并不好 ,石裕伟就利用上学和放学路上的时间 ,石裕伟说 ,在秦场村小外面 ,他刚到秦场村小任教时,常在秦场村出现 。一个个来,这样的例子还有很多。帐篷里又潮湿又闷热 ,今后大学毕业了 ,
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。跳出‘农门’” 。就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业。从此,学校办学条件越来越好。
回首20年的教育生涯 ,随着村里的外出务工人员增多,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,“为了大山里的孩子能够走出去”,见证着村小的发展变化。
这粒种子逐渐生根发芽。传来琅琅的读书声。油布蒙住的木窗格 ,每当走在田间地头,
石裕伟深知,还专门让自己的儿子带上食物、